"我因读书而精彩" 演讲稿选登

商业贸易系刘一君、李姗姗讲稿

《读大师的书 走自己的路》

 

尊敬的各位领导,亲爱的同事们:

大家好!我是商业贸易系的刘一君、我是李姗姗。今天,我们演讲的题目是《读大师的书,走自己的路》。

千年易往,惟书长存。自从有了文字,人类文明便得以代代相传。那些在历史上绽放光芒、泽被千秋的经验与智慧,最后都化为文字,载入史册,留与后人勘学。回溯文明长河,可以说,书的兴衰一直都与社会文明休戚与共、互为因果。历史上凡是读书蔚然成风之日,必是思想活跃、文明进步、精神文化拔节生长、社会人心昂扬进取之时。(一君)

据加拿大《读者文摘》记载:一生以60岁为标准共计21900天。其中,睡眠占用20年,吃饭占用5年,行路堵车占用5年,生病3年,打电话1年,闲谈70天,最后的剩余时间为10年!(姗姗)

原来人生竟是如此地短暂!那么,是什么让短暂的人生精彩呢?是权力,是地位,还是财富?相信每个人都有不同的答案。然而,在我心中却认定这样一个答案:读书。(一君)

不得不承认,时值当下,物欲横流、信息爆炸,静心读书并不是一件容易的事。网络和移动设备的普及也在挑战着传统书籍的地位,我们身边时刻都充斥着各种各样的信息,微博、微信、头条、公众号等各色APP,成就了一批又一批的“低头族”、吃瓜群众,沉溺其中无法自拔。没有时间,缺乏精力,信息快餐取代了精神饕餮,沉下心来“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”变得遥不可及。(姗姗)

但是我们的心灵终究需要文化的浸润和濡养,读书不仅需要时间,更需要心境。读书不仅要坐下来,还要能读进去。书读进去了,就会沉醉其中、乐而忘忧。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”, 一卷在手,书人合一,寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里。(一君)

在《周国平论阅读》一书中,周先生曾经这样说道:读书就应该读大师的书,读经典,读名著,“读大师的书,是为了更好地走自己的路”,读经典就是使自己能过上高品质精神生活的终南捷径。(姗姗)

人文经典是一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的 思想者 正在那里聚会,只要我们走进去,就能聆听到他们的嘉言隽语。(一君)

读鲁迅,你会惊叹这位洞察人生之真实困境的精神先知;读海涅,你会感叹他为什么会在维纳斯脚下嚎啕痛哭;读泰戈尔、读纪伯伦,用他们的思想洗涤我们在人世间跋涉的尘土,拂去我们身心的疲劳。(姗姗)

     一个个名人大家,一位位贤士哲人;一篇篇经典名作,一句句珠玑妙语,他们是启明星,指引我们努力的方向;他们是航海的灯塔,照亮我们前行的道路;他们是指南针,规范我们的行动与灵魂。(一君)

高山仰止、景行行止、读或者不读,书就在那里,不来不去;(姗姗)

念或者不念,文字就在那里,不增不减;(一君)   

大师的书就在你的手里,不舍不弃,让意境哲思住进你的心里。(姗姗)

掩卷  沉思(一君)

寂静 欢喜(姗姗)

读大师的书吧,因为我们的梦想已起航;(一君)

读大师的书吧,让伟大的灵魂引领我们登上精神的高峰; (姗姗)

读大师的书吧,超越凡俗的生活,领略人生天地的辽阔!(一君)

相信我,(姗姗)读书会让你的人生有点不同。((姗姗)(一君))

谢谢大家,我们的演讲到此结束!

         


学前教育系黄晓飞讲稿

《读书铸就美丽人生》

 

各位老师同学你们好,今天我演讲的题目是《读书铸就美丽人生》,我一名普通的任课老师,同学们都很信任我,喜欢我,我也很喜欢我的职业,我希望在我的课堂上,所传授的不仅仅是理论知识,更多的是能帮助同学们开拓视野认识自己。有学生曾经问过我:“老师,你经常让我们多读书,可是很多东西网上一搜就有了,读书有啥用?

是啊,读书,有啥用?

我说:“这么跟你说吧!你读了书,喝这款茶的时候就会说:“此茶口感饱满纯正,入口即化圆润如诗,随之而来的是持久迅猛的回甘,茶汤橙黄透亮,幽香如兰,韵味十足,是难得一见的茶中佳品!” 而你没读书就会说:“我去,好喝!真好喝!”

再举个例子,《甄嬛传》相信大家都不陌生。

我一直在考究,甄嬛是如何成为小说里人见人爱的女子,雍正、果郡王、温太医这三个人世间最优秀的男子,放到现在,那就是公务员、官二代、医疗行业的翘楚啊,但他们都倾慕于她。我觉他们是被甄嬛的善解人意与才华所吸引。古语云:“腹有诗书气自华”嘛。诗书常在手的甄嬛,连分个手都要念首诗“朱弦断,明镜绝。朝露晞,芳时歇。白头吟,伤离别。努力加餐勿忘妾。锦水汤汤,与君长决”而骄纵蛮横、只会梳妆打扮的华妃娘娘只能说一句“皇上,你害的世兰好苦哇!”

当然这些都是调侃,但是,不自觉间,就道出了读书的核心含义。读书,不仅仅是传授人知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好的认知自己,并且不断的提升自己。我认为,这是读书的核心目的,也是指引前行的希望的明灯。其实,不仅仅是同学们,就连我们老师也是一样,渐渐地,我们把学习当成了一种应付,把读书当成应付考试的工具。致使很多学生开始极度的怀疑自己,不知道自己应该做什么,甚至有同学开始问我一些跟学习不直接相关的问题;

老师,我马上毕业了,我不想当幼师,我以后做点什么?

老师,我不想在这个工作岗位上干了,你说我以后干点别的行不行?

老师,我妈想让我回家工作,我爸想让我出去见见世面,我自己对于将来,也有点迷茫和害怕,你说我出去看看还是回家?

老师,我以后应该做什么;老师,你说我到底应该做什么!

这种迷茫已经成为一种普遍的现象,我们教了这么多年,学生也学了这么多年,学生居然不知道自己要做什么。西方先贤们早就提出过哲学的三大终极问题:我是谁;我从哪儿来;我要去哪儿。我们之所以不知道自己要做什么,就是因为我们不知道自己是谁,而这,是知识的匮乏所造成的巨大缺失与悲哀。

大家还记得法国作家都德的《最后一课》吗?当时德意志攻占了柏林,韩麦尔先生说的这样一句话“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”我们的国家,被称为文明古国,起起伏伏,却能经久不衰,靠的是什么,就是“文化”这个精神命脉。在当今这个时代,有时的确会出现才学与财富不成正比的情况,但这时我们怎么办?难道能为了物质财富抛弃我们的精神命脉?答案当然是否定的,我们绝不能够因小失大。

读书为的是什么?读书,就是为了帮助我们认知自己,帮助这个民族,认知自己,我们才有可能掌握个人的命运,并且创造这个国家的未来。我们作为教育者,作为受教育者,要始终谨记:教育、读书的终极目的:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

谢谢大家,我的演讲完毕!